在蒙特梭利教室环境中，家务劳动主要体现在“日常生活区”、“家事应用区”，主要是帮助孩子发展动作协调，掌握生活技能；保护专注力；形成独立能力；形成秩序。 而映射在家庭环境中，则是让孩子参与到日常事务中。孩子可以做的，包括照顾自己、清洁环境和整理环境、食物准备、照顾植物或动物等等。 要养一个“蒙氏的孩子”，不需要在家里给他买一些蒙特梭利研发的教具，可以先从参与家务开始早教。下面就介绍一些孩子在家庭中可以做的工作。

一、自我照顾：喝水 家庭中，很多家长都反映要追着孩子喂水。但其实，喝水是可以培养的习惯。 首先要做的，是给孩子设置一个喝水的区域，什么时候想喝水，就自己去倒。 这样孩子就可以自己根据自己的需求做决定，避免了每次想喝水的时候都要找大人帮忙，而每次大人追着喂水的时候孩子又不想喝。

二、食物制备（切香蕉、切苹果、煎蛋、榨汁） 让孩子参与到食物准备的过程中，简直是治愈吃饭困难的绝招。 首先，就要给孩子一套相对安全的工具。 安全的刀比如用专门的切苹果器切苹果；用西餐刀或黄油刀切香蕉。 其次要给孩子完整的、真实的准备食物的工具，那是为什么呢？ 以削苹果为例，削皮要用专用的削皮刀，苹果皮要放在专门的容器里，倒进垃圾桶，切块要用专用的切块的刀，吃苹果要用专用的叉子。让孩子了解生活中真实工具的使用方法，哪种工具可以用来干什么，不只是玩玩而已，而是获得真实的生活能力； 完整的一组用具不会让孩子在做的过程中去寻找所需工具而被迫中断、无法专心完成。这样孩子就可以独立地工作，把各个物品放在一起进行一项工作。

三、清洁环境 可以给孩子准备符合他尺寸的物品，让孩子清洁环境，比如：扫地，拖地，擦桌子，擦镜子，洗衣服，洗碗等等。

擦洗桌子： 可以给孩子准备一套擦洗桌子的工作套装，用海绵打湿桌子-用刷子蘸肥皂刷洗-把肥皂清洗掉-擦干桌子，让孩子完成整个流程的工作。 相应的，可以给孩子准备海绵，肥皂，刷子，水壶，擦拭布，水盆，水桶等工具。

扫地、拖地： 准备合适孩子大小的扫地、拖地用具。扫地时、地上用白或彩色的胶带圈出了一个区域，是给孩子的"提醒"。孩子可以把地上的杂物都扫到区域内集中，然后再用簸箕把垃圾收起来倒进垃圾桶。 如果你不想把地板搞的很丑，也可以不贴。可以让孩子集中扫到垃圾桶旁边的位置。

洗碗盘、洗衣服： 如果条件允许，可以给孩子专门设置一个区域来让孩子洗碗（洗衣服、洗布同理）。这个区域里，有两个水盆，水壶，放脏水的水桶。 但是大多数家庭没有足够的空间来单独设置这样的区域。所以也可以在自家的洗手台或者盥洗台上让孩子进行洗碗、洗衣服的工作。 孩子喜欢玩水，这些工作都会是孩子感兴趣的。

整理洗后的毛巾、衣物 家里一定有一些毛巾、衣物是妈妈洗干净的，干了以后可以带孩子一起折叠、整理，分门别类的装进柜子或盒子、抽屉里，这样孩子及锻炼了动手能力，也能提高逻辑分类的能力。 宝贝将会变成妈妈的好帮手哦，他会更加的自信，觉得自己是家庭中不可缺少的一员。

参与准备餐桌 一家人在餐桌前其乐融融的共进晚餐，是多么幸福的事啊！宝贝可以参与布置用餐的餐桌，要摆碗筷，或者也可以参与端饭、菜，要视宝贝当下的能力而定哦！ 教育不是教孩子技能，而是让孩子能够像成人一样，独立、正常地生活，融入自己所处的环境。 而帮助孩子独立生活，也正是我们所说的尊重孩子之所在：把孩子真正视为一个独立、平等的个体，帮助我们的孩子自信地生活！！