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【育儿美文】踏实 发布时间:2018-02-08 13:57 |
文丨刘咏思
婴幼教的起步要踏实。不论爬行或走路,从原始基本动作的出发点必须脚踏实地。
由不懂爬行至懂得走路的过程,对0-3教育来说十分重要。人是动物,可动性的生物。从不能把自己整个身体移动至另一位置空间,直至可利用爬或行把自己身体作为可主动移动的个体,要依赖的是外显物理环境及内隐心理环境。
学习动作需要的物理环境空间要足够。不要太多障碍物令初次起步爬的孩子常常止步,让孩子有机会一气呵成持续练习,掌握爬行的技巧。像学骑单车相同,需要的环境是一片空地。
正在爬行的孩子在同一时间要做很多复杂的协调工作。像是一间公司不同部门的协调下才能营运顺畅。孩子要做的先是处理四肢协调,如右手、左脚齐向前移动,跟着左手右脚再向前的步伐。也有些孩子爬行时不是用这典型方法,有单手侧身爬,双手拖身爬等也没问题。同孩子也训练自己的手腕力,膝盖承受力,背肌,颈肌,肩膀活动力等等,继而是练习速度控制及方向调控能力等。这孩子当下的工作实在不少。
心理环境是孩子的积极主动性。孩子的目标性,自我引导及自我控制是可自动产出的,只要成人不阻止,把物理环境准备好便可。成人担心的只是危险,如果物理环境没有任何绝对危的险,成人不应阻止孩子的本能动作出现。如有一底面没封口的大纸箱让孩子通过或让孩子躲进再爬出,可让孩子认识身体与对象大小的关系,是本体空间认知的一种。
爬行跟走路需要的环境是相似的,最紧要是实地而不是软地胶。不知源头的奇怪现象是香港家长喜欢买厚厚的软地胶把家里的地板铺满。不但易藏菌,更令孩子走路没有踏实的感觉,更令肌肉发展不出韧度及力度(肌肉张力)。没有实在感令爬行及走路的动机加上了障碍,大大增加了难度,令孩子放弃,变成依赖。不负责任的成人把孩子的游戏室铺满了软地胶让孩子学爬学行。如会所游戏室及一些称为孩子Gym Room的活动室,干扰了孩子的判断力自我保护能力及肌肉张力发展。抵抗地心吸力对孩子已经是一大课题,还要对抗“卸力”的软地胶。成为人的爬,立,行的经历已成为孩子一大负担,不要说以此基础去发展人类其他一切能力了。
还有最严重的是令孩子学懂跌的能力也磨灭了。知道“跌”这回事是靠屈膝,臀部落地而完成,继而自己爬起来解决,完全不需人协助。由于软地胶的出现,怎跌也没所谓,亦不会有“痛”的结果,干扰了其因果观念。孩子可采取任何跌的方法,如不屈双膝向前或向后的全身直躺在软地胶也可,糊涂的成人更甚至把铺软地胶的范围加大,这样的恶性循环更令孩子可走路的时间拖迟,令孩子的情绪发展出现问题。
其实最成功的人是懂跌;更懂靠自己站起来。
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