【育儿美文】如果家里没有电视
发布时间：2018-02-08 13:46
文丨刘咏思
        记得2006至2007年间，香港某大国际家具连锁店还有一种置于客厅、有门连锁的电视柜售卖，该产品当然很快被淘汰，因完全不符合香港人生活习惯，很多港人回家后第一件事不是洗手，而是第一时间开电视机，哪会有耐性找钥匙开锁！
        这种习惯对家中幼儿是灾难！把电视播放的一切作为家居生活背景，将清静与和谐生活打乱，令幼儿难辨真实与虚拟，思絮紊乱。长此下去，孩子难以发展清晰头脑。电视节目经剪接画面，在幼儿的眼中显得断断续续，缺乏逻辑（例如一位刚在家中吃晚饭的人，眨眼间已换衣服驾车上班），加上夸张声效，对发展中幼儿干扰性极高。
        美国传媒文化研究学者尼尔﹒波兹曼（NeilPostman）的《童年的消逝》一书指电子媒体侵蚀孩子正常发展，令其过早成人化（即所谓“人细鬼大”），把童年缩短，遏制了童年的自然绽放。
不公平的“先破后立”
        不少香港家长对孩子发展的认知欠缺，对人的成长这一课更像是白纸一张，狭隘地以为教育只是文字和学术，严重忽略人格行为的重要性。难道教育只在学校出现，家庭或者家长可袖手旁观？家里的“电视教育”把孩子的形成逻辑思维及专注能力的过程破坏了后，再把孩子委托学校再“教育”，这公平吗？这样“先破后立”的做法不仅对学校和老师不公平，更是对孩子的发展不公平。 
       有些家长就算交托了孩子给幼儿学校接受教育，但在家里还一直每天定时定候开了电视，任由“电视教育”再次扰乱老师在校协助孩子建立的基础能力。家长或照顾者每天如此把幼儿的能力发展建立、破坏、再建立、再破坏，孩子周而复始地在混乱的讯息中成长。 
        人的判断力是什么？简而言之就是辨别真假，有了辨别真假的能力，才能发展出分辨对错的概念。孩子常活在真假不分的世界中，表征是容易暴躁，不能专注，步伐过急，睡不安，吃不好。“电视育儿”更深层次的影响，就是严重干扰孩子的秩序能力之发展；人的自律、逻辑、耐性、按部就班和因果认知等行为，需要依赖有秩序和生活和环境才得以发展。“电视育儿”能为上述的行为打好扎实的根基。 
      童年对人一生的价值和意义重大，它承载着丰盛发展的基础元素，我认为，现今幼教的重大责任在于捍卫幼儿的童年，保留童真，使孩子的“天真”（上天赋予之最真）状态得以善用，因为大自然赋予人类童年的能力是不可多得的。
错过自我创造发展
       家长应紧记，童年生活方式跟成人的截然不同。孩子的生命活动（简称生活）是把人类的各样能力发展出来，而成人跟孩子的生命活动，就是顺应其能力发展预备环境，让其透过活动和与人互动内化应有的能力，继而产生创造自己“成为人”的过程。“成人”之路有其步伐和秩序，不应过早。让孩子在幼儿期接触过多人为的产物，反而会令孩子错过很多自我创造发展的机会。跳步、偷步去享用成果，令其日后不单创造能力萎缩，更容易令孩子变得被动和消极。
        西方多国已根据儿童发展专家的科研结果，劝谕国民防范幼教电子化的祸害，所以文首提到的有锁电视柜才得以问世。但可惜很多本地家长未有思考幼儿的家庭教育环境应如何配合孩子的问题，使幼儿的教育受到间接或直接的破坏也不自知。认清孩子所有发展的所需才能好好履行父母的天职，请多为孩子作思考，令小朋友的童年再现。
 
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弘扬蒙特梭利教育理念，给孩子的未来选择一个美好的起点。
Enhancing Montessori Education,
Gives the Children a Head Start in Life
 
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